Wejście od zaplecza: promowanie komunikacji naukowej na uniwersytecie z wykorzystaniem wolnych podręczników

Steven J. Bell

Abstrakt


Autor przedstawia nowatorski projekt tworzenia alternatywnych otwartych e-podręczników dla studentów Uniwersytetu Temple w Stanach Zjednoczonych. W artykule można odnaleźć wszystkie etapy realizacji tego pomysłu, problemy i zaangażowanie bibliotekarzy, a także stosunek wykładowców do nowatorskich metod nauczania.

Słowa kluczowe


otwarte podręczniki; e-podręczniki; otwarte zasoby edukacyjne; szkolnictwo wyższe; metody nauczania; innowacje akademickie

Pełny tekst:

PDF